中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议于2025年10月20日至23日在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，习近平就《建议（讨论稿）》向全会作了说明。2025年10月23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议通过《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》。为了更好的将全会精神落实到实际工作当中，文化旅游与教育学院党总支组织党员干部、师生充分利用网络、电视等平台及时收听收看会议相关内容，并组织党员教师集中学习了《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》和《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。通过学习，大家一致表示，要深入学习贯彻全会精神，锚定航向、接续奋斗，在各自工作岗位中为奋力谱写中国式现代化新篇章贡献力量。（文化旅游与教育学院：吕刚 审核：邱竹青 谌莲莲）

附：党员教师学习感受与心得体会摘录

院长、党总支书记、统战委员、副教授 谌莲莲：中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。为未来一个时期党和国家事业的发展指明了前进方向、提供了根本遵循。全会对发展社会主义先进文化、广泛践行社会主义核心价值观、提升治理效能等提出了明确要求，这对于我们文化旅游与教育学院而言，既是发展机遇，更是改革方向。深刻理解全会对国家发展大局的战略部署，自觉将学院发展融入国家特别是地方经济社会发展之中，聚焦文旅深度融合、教育优质均衡、乡村振兴、文化自信自强等重大战略需求，调整优化专业布局，提升人才培养的适应性和贡献度。紧跟文旅新业态、教育新理念、技术新发展，动态调整和优化专业设置。重点加强智慧旅游、非遗传承、研学旅行指导、学前教育等领域的专业建设，打造具有区域特色和影响力的数智文旅专业群。

党总支副书记、副教授 邱竹青：党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画，也为我们立足岗位践行初心使命提供了根本遵循。结合二级学院工作实际，本人深刻体会到：一要以“学”铸魂，夯实政治根基。深入研读全会公报，通过“三会一课”等形式，推动师生党员全面领会全会核心要义，筑牢对党忠诚的思想基础。二要以“干”践行，赋能高质量发展。围绕高职教育类型定位，将全会精神融入专业建设、产教融合、学生培养等实际工作，引导学生锤炼技能、服务社会，以实干实绩为中国式现代化培育高素质技术技能人才。作为党总支副书记，我将以身作则，把学习成果转化为推动学院党建与事业融合发展的强大动力，团结师生为谱写职业教育新篇章贡献青春力量。

党总支组织委员、学生党支部书记、团总支书记、副教授 汪君：学习党的二十届四中全会精神，我对“统筹教育强国建设”“激发全民族文化创新创造活力”的部署有了深刻领悟。作为文化旅游与教育学院团总支书记兼学生党支部书记，我深知双重岗位肩负的育人使命。工作中，我将以全会精神为引领，深化党建带团建机制，把理论学习融入党团联合主题党课、“青年大学习”等载体，引导党员师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义。结合学科特色，设计“文化遗产保护”“智慧文旅调研”等实践项目，呼应“科技自立自强”与文化建设要求。同时将团建纳入党建考核，畅通“推优入党” 渠道，让全会精神转化为培育文旅人才的实效，践行“为党育人、为国育才”使命。

党总支宣传委员、副教授 吕刚：党的二十届四中全会统筹教育、科技、人才强国建设的部署，为高校教师教书育人指明了方向。学习党的二十届四中全会精神，让我深刻认识到高校教师在教育强国建设中的使命担当。作为一名高校教师，我将坚守“为党育人、为国育才”初心，把全会精神融入课堂教学，结合学生专业特色解读科技自立自强、高质量发展等部署，筑牢育人主阵地，引导学生将个人理想融入国家发展，鼓励参与社会实践，强化责任担当，努力将学生培养成兼具专业素养与家国情怀的时代新人。

党总支纪检委员 徐晓波：党的二十届四中全会中强调了“系统治理、精准治理”，为我的课堂教学注入新思路，未来我会将全会精神转化为“项目链+任务单”教学模式，把课程思政嵌入实训环节，让学生在做中学、学中悟；同时以数据治理理念诊断学情，动态调整教学策略，实现精准育人。我将继续以全会精神为引领，深耕“课堂革命”，以匠心育匠才，为区域发展贡献职教力量。

幼儿教育教研室党支部书记、教学秘书、副教授 胡瑞明：党的二十届四中全会擘画中国式现代化蓝图，提出“教育科技人才一体”“文化强国”等部署，催人奋进。同时，也为我们学前教育专业的发展指明了方向、提供了根本遵循。我将把全会提出的“教育、科技、人才一体化”部署落实到专业建设中，持续优化课程体系，强化课程思政与保教能力融合，深化与优质幼儿园的协同育人机制，推动“学徒制”培养，提升学生实践能力与教育情怀，努力培养更多“下得去、留得住、教得好”的高素质幼儿教师，为建设教育强国、推进中国式现代化夯实人才根基。

旅游管理教研室党支部书记、副教授 韩珊珊：学习党的二十届四中全会精神，让我对高职教育的使命担当有了更深刻的认识。全会提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，明确了职业教育的发展方向。作为高职教师，我深知要立足岗位落实全会精神，结合区域产业升级与新质生产力发展需求，教学中动态优化教学内容，将企业实际需求融入课堂。同时，以数字文旅专业群建设为依托，深化文旅产教融合，搭建校企合作实践平台，培养学生创新思维与实操能力。更要坚守立德树人根本任务，将全会精神融入育人全过程，引导学生成长为堪当民族复兴大任的高技能人才，为教育强国建设贡献职教力量。

办公室主任、副教授 曹仪玲：深入学习二十届四中全会精神后，作为高职旅游专业的教师，我深刻感受到党中央对职业教育与产业发展的战略擘画，更明晰了自身在中国式现代化进程中的育人使命。全会审议通过的“十五五” 规划建议，将 “建设现代化产业体系” 作为核心任务，强调职业教育要对接智能化、绿色化、融合化发展方向，这为旅游职业教育高质量发展提供了根本遵循，也为我们职教人的育人使命指明了方向。

学管干事、教师党员 周晨晨：学习二十届四中全会精神，我深感学前教育工作者在推进国家治理现代化中责任重大。学前教育是国民教育体系的根基，其质量关乎国家未来。作为专业课教师，我深刻认识到：一是强化课堂价值引领。将国家治理理念融入教学，引导学生树立“努力成才、为国争光”的使命感和科学教育观。二是培养学生治理思维。使其未来不仅能胜任保教工作，更能理解并参与幼儿园管理及家园社协同共育，提升基层教育治理能力。我将以全会精神为指引，潜心培养兼具专业素养与治理智慧的优秀幼师，为夯实教育强国根基贡献力量。

工会主席、教师党员 贾倩：学习党的二十届四中全会精神后，更明晰了技能教育与创新育人融合的使命担当。作为党员教师，我始终以立德树人为根本，在课程中渗透工匠精神与创新文化，鼓励学生攻克烘焙工艺难点，如低糖配方优化、保鲜技术改良等。让课堂成为培育新质生产力所需技能人才的阵地。今后我将持续深化产教融合，以党员标准严格要求自己，在烘焙课程中践行全会精神，既传技艺，又育创新，为培养能工巧匠与创新人才贡献力量。

教师党员、教授 周海燕：学习党的二十届四中全会精神，我深受鼓舞，也深感责任重大。全会对教育、科技、人才的一体推进部署，为高职院校教育工作明确了方向。身为高职院校教师，我将立足岗位，把全会精神融入日常教学。在教学中，我会积极探索创新教学模式，加强实践教学环节，致力于培养学生的技术技能和创新思维，为社会输送更多高素质技术技能人才，助力学生成长为中国式现代化建设的有力推动者，在教育强国建设征程中贡献自己的力量。

教师党员、教授 齐炜：通过深入学习党的二十届四中全会精神，我深刻认识到，此次全会对推进国家治理体系和治理能力现代化作出的战略部署，为高校教育教学工作提供了重要遵循。全会强调“把制度优势转化为治理效能”，这启示我们在教学中要注重理论与实践的有机统一。在专业课程讲授中，我深切体会到，不能仅停留在理论阐释层面，更要结合基层治理、产业转型等具体案例，引导学生深入理解中国特色社会主义制度的实践逻辑与治理效能。下一步，我将把全会提出的“系统观念”“问题导向”等方法论融入教学科研工作。一方面，在课堂教学中增加实践案例分析，帮助学生把握制度优势转化为治理效能的内在机理；另一方面，带领学生深入基层开展调研，引导他们运用专业知识服务地方发展，切实将学习成果转化为育人实效。

教师党员、副教授 傅玉敏：通过学习党的二十届四中全会精神，我对高职教育的使命担当有了更深刻的体悟。全会提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”“引领发展新质生产力”等部署，为职教高质量发展锚定了方向 。作为高职教师，今后我将紧扣现代化产业体系需求，把企业真实岗位标准融入课程设计，让教学与智能化、绿色化产业升级同频共振 。同时深化产教融合，带领学生参与企业技术攻关，在“做中学”中锤炼适配新质生产力的实操能力。更要落实立德树人根本任务，将工匠精神与职业素养培育贯穿教学全程。

教师党员 李清早：学习党的二十届四中全会精神，深刻体会到全会为“十五五”时期发展锚定的航向。全会强调“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，这与高校育人使命高度契合 。作为教职工预备党员，我将以全会精神为指引，把“立德树人”根本任务融入教学科研各环节。在课堂上传递全会精神内核，在科研中聚焦领域前沿，深化产教融合，以有组织的科研攻关回应时代需求，用实际行动为培养担当民族复兴大任的新人贡献力量。

教师党员 褚曙：学习党的二十届四中全会精神后，作为高职院校教师党员，我备受鼓舞且深感责任重大。全会强调“建设现代化产业体系，巩固壮大实体经济根基”，这为高职教育发展指明方向。在日常教学中，我会围绕传统产业升级与新兴产业发展需求，调整课程结构，强化实践教学，让学生在实训中提升解决实际问题的能力。同时，践行“人民至上”理念，关注学生就业痛点，联合企业开展订单式培养，助力学生精准就业。我将以全会精神为指引，坚守育人岗位，为推动高质量发展、服务中国式现代化培育更多合格技术人才。

教师党员 孙千惠：作为一名教师党员，学习党的二十届四中全会精神后，我深感使命在肩。全会为“十五五”时期发展擘画蓝图，强调科技自立自强、建设现代化产业体系，这与高职教育培养技术技能人才的定位高度契合。我们需立足教学岗位，将新发展理念融入课程，聚焦新能源、人工智能等领域，优化技能人才培养方案，助力学生对接产业需求。同时，牢记“以人民为中心”，关注学生成长，落实“立德树人”根本任务。今后，我会以全会精神为指引，深化产教融合，为培养更多支撑实体经济、助力高质量发展的技术人才贡献力量，以实际行动践行党员初心，服务中国式现代化建设。

教师党员 卢俊言：作为一名新进专任教师和辅导员，我认真学习领会党的二十届四中全会精神，倍感振奋。全会系统谋划了推进国家治理体系和治理能力现代化的宏伟蓝图，为我们指明了前进方向。我将把学习贯彻全会精神与落实立德树人根本任务紧密结合，立足教学岗位，不断提升专业素养和教学能力，将工匠精神融入课堂；同时，在辅导员工作中，坚持用心用情服务学生成长，做好学生的思想引路人和良师益友，努力为培养高素质技术技能人才、推动学院高质量发展贡献自己的力量。

教师代表 安徽省技术能手 郭雨欣：党的二十届四中全会系统总结伟大成就，围绕“高质量发展”与“新质生产力”作出重要部署，为文旅职业教育发展提供了行动指南。作为一名教育工作者，我深受鼓舞，更感责任在肩。新时代呼唤新担当。我将立足文旅职业教育一线，传承地质人“三光荣”精神，坚守“为党育人、为国育才”初心，努力做青年技能人才的培育者、工匠精神的实践者。在教学工作中，我将与全院教师一道，深化产教融合，创新育人模式，引导学生听党话、跟党走，既胸怀理想，又脚踏实地。我们立志培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年，着力造就高素质文旅技术技能人才，为安徽文旅产业升级和地矿事业高质量发展贡献人才力量。

学生党员 陈旭：学习党的二十届四中全会精神后，我对专业的时代价值有了更深刻的认识。全会明确提出推动文旅产业高质量发展，将其打造为幸福产业、支柱产业，这为我们青年学子指明了奋斗方向。作为旅游管理专业的学生，我将把全会精神融入专业学习，主动参与乡村旅游等调研实践，探索文化遗产保护与旅游开发的双赢路径。同时，带动同学践行“文旅为民”理念，在旅游服务中提升游客体验，努力成长为既能传播中华文化、又能赋能产业升级的新时代文旅人，为提升中华文明传播力影响力贡献青春力量。

学生党员 范文博：学习党的二十届四中全会精神，“促进服务业优质高效发展”“人民生活品质不断提高”等部署让酒店管理与数字化运营专业的我备受启发，更明晰了专业价值与使命。作为学生党员，我将把全会精神融入专业实践：学习中深耕智慧酒店运营、绿色服务管理等课程，聚焦“智能化、绿色化”方向锤炼技能；实习时主动践行精细化服务，将“满足人民美好生活需要”的要求转化为贴心服务行动。同时带动同学组建“服务创新小组”，探索数字技术赋能服务升级的路径，以青春实干为现代化服务业发展注入力量，践行青年党员的担当。

学生党员 李如梦：学习党的二十届四中全会精神，我深刻体会到了新时代发展所迸发出的澎湃动力。在“十四五”即将收官之际，我国在新发展理念指引下，经济社会发展成果斐然。于我而言，这不仅是国家的辉煌成就，更是个人成长的指引灯塔。在日常工作学习中，我努力将党的二十届四中全会精神内化于心、外化于行，以创新思路解决问题。展望“十五五”，我将持续紧跟步伐，不断提升自我，为国家发展添砖加瓦。