（供稿：张丽丽  审核：宋庆福 潘文明）为深入贯彻职业教育高质量发展要求，推动课堂教学改革与教师专业成长，7月3日下午，商贸学院在主教楼810会议室举办专题讲座，邀请崔景茂教授作题为《理论、机制、模式与任务——谈教学变革与教师发展》的专题报告。商贸学院全体教师参加此次讲座。

讲座伊始，崔教授以“教学改革的逻辑起点”为引，围绕“1组理论、2个螺旋、3种模式、4大任务”四个核心板块，系统阐释了教学变革的底层逻辑与路径方法。在“1组理论”部分，他结合多元智能理论、成人学习理论与认知科学，指出职业教育应尊重个体差异，注重实践导向，构建人人皆可成才的教学生态。在“2个螺旋”中，他详解了知识创新螺旋和教学诊改螺旋模型，引导教师在教、学、评一体化中形成持续优化机制。

针对教学组织方式的变革，崔教授提出了“中心化—去中心化—分布式”三种教学运行模式，结合哈佛大学公开课等案例，鼓励教师探索任务驱动、项目导向、多元融合的课堂创新模式。他强调，教师应以课程开发、教材编写、学生成长和学术影响力为四大目标，走好专业成长之路。

讲座最后，崔教授从AI工具运用、OBE课堂改革、产教融合深化等方面提出改革建议，鼓励教师积极开展实训项目开发，提升教学实效与育人质量。讲座内容深入浅出，案例生动，思维前沿，激发了与会教师的广泛共鸣。

本次讲座是商贸学院聚焦“高素质教师队伍建设”的又一次有力举措，进一步明晰了新时代教师教学改革的方向和路径。今后，学院将持续加强教师培训与专业引领，不断推进课堂革命与育人提质，为高水平专业群建设和人才培养质量提升夯实基础。